——盤錦打造高水平教育系列報道之二

盤錦是座年輕的城市，有的人可能不知道盤錦，但很多人知道魏書生。魏書生——是盤錦教育一張閃亮的名片。

魏書生，1968年下鄉(xiāng)來到盤錦，1969年在盤錦新建農場做代課教師，先后做了13年市教育局局長兼黨委書記、3年市職業(yè)技術學院院長、22年班主任、14年公辦學校校長、22年民辦校長，50多年來一直致力于學生自我教育和自學能力研究。

魏書生的足跡遍及全國34個省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺地區(qū)，他還應邀到美國、俄羅斯、德國、法國、埃及、波蘭、新加坡、馬來西亞等20多個國家和地區(qū)進行學術交流和演講，國內外講學、報告、公開課超過3000場次。著書42本，代表作有《語文教學探索》《班主任工作漫談》《中學生實用學習法》《家教漫談》《心靈的軌跡》等，其中《班主任工作漫談》國內外發(fā)行數(shù)量超過一百萬本。

魏書生教育思想的核心是民主和科學，他告訴老師和學生，要在“松靜勻樂”中享受學習、工作、盡責、助人的快樂。毫無疑問，魏書生推動了中國基礎教育的改革和發(fā)展，是中國素質教育一面高高飄揚的旗幟。

每年開學的第一天，新學期的“第一課”，盤錦市魏書生中學的學子都會走進魏書生展館，去感受教育改革家魏書生為教育事業(yè)無怨無悔、孜孜以求的品格，去了解魏書生教育思想的起源、傳承，為盤錦這座小城教育帶來的巨大變化。

今年剛入學的新生、七年十四班的于雨嫣在參觀魏書生展館時說：“魏書生從一名不起眼的鄉(xiāng)村教師到世界知名的教育改革家，靠的是什么？是堅持、是努力，是堅不可摧的毅力。魏書生的精神會傳遞給每一個魏書生學子，我們也要成為他那樣的人。”

盤錦是魏書生教育思想的發(fā)源地，他的教育思想在這里形成、豐厚、提升。魏書生的教育理念如清泉滋養(yǎng)著盤錦教育這片沃土，讓千千萬萬的學子養(yǎng)成了良好學習習慣、成就了幸福人生。

“教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！弊鳛檎故竞屯苿优囵B(yǎng)良好習慣的載體，盤錦每年召開一次培養(yǎng)良好習慣現(xiàn)場會，從1997年開始，至今已持續(xù)了25年。魏書生對盤錦有著深厚的感情，每年盤錦召開培養(yǎng)良好習慣現(xiàn)場會，魏書生老師不管多忙， 都會放下其他工作，雷打不動，回到盤錦，回到這座他的教育思想萌芽和發(fā)展的城市，作報告、發(fā)表演講。

多年來，盤錦廣大教育工作者堅持踐行魏書生“民主科學”的教育理念，推進教育高質量發(fā)展，形成盤錦教育鮮明的區(qū)域特色、展現(xiàn)出別樣的風景。

在魏書生教育思想潤澤下，我市各學校堅持“以立德樹人為根本，以行為養(yǎng)成教育為核心，以活動和課程為抓手”培養(yǎng)學生良好習慣，把良好習慣培養(yǎng)拓展到教書育人的各個環(huán)節(jié)，將良好習慣序列化、系列化、細目化，有效地促進了學生全面發(fā)展和健康成長。

20世紀80年代初，魏書生按照知、情、行、恒的規(guī)律，堅持民主與科學的原則，創(chuàng)建了“六步教學法”?！傲浇虒W法”發(fā)展為盤錦課堂教學模式，有效地調動了學生的學習興趣、培養(yǎng)了學生的自學習慣，提高了課堂的教學實效。

2011年，魏書生的“六步教學法”被進一步延伸和發(fā)展，形成“六步教學分組學習法”，有效地促進了教師教學方式與學生學習方式的轉變，強化了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，提高了學生的自主學習、合作探究能力，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2021年，為全面貫徹落實“雙減”政策，盤錦市全面實施“六步兩環(huán)”課堂教學模式，將“學案”和“有效作業(yè)”與魏書生的“六步教學法”有機融合，進一步規(guī)范教師教學行為，培養(yǎng)學生良好習慣，減輕學生課業(yè)負擔，極大地提高了課堂教學效率，提升了課堂教學質量。

依托魏書生這張教育名片，盤錦堅持傳承、發(fā)展魏書生教育思想，把良好習慣培養(yǎng)融入教書育人的每個環(huán)節(jié)，有效促進了廣大學生的全面發(fā)展和健康成長。一批批教師運用魏書生的“六步教學法”培養(yǎng)了學生自學能力，一屆屆班主任讀著魏書生的《班主任工作漫談》與孩子們建立了親密的師生關系，他是成百上千教師的引路人！

早在20世紀80年代初期，全國每天來學習魏書生的人就摩肩接踵。2014年，遼東灣新區(qū)新成立一所初中，被命名為魏書生中學，魏書生擔任第一校長。這所學校培養(yǎng)學生自育自學能力，形成了以班級文化建設和“五個四習慣”培養(yǎng)為德育載體，以“六步教學分組學習”和“有效作業(yè)”為教學抓手，以學生綜合素質評價體系為評價手段的“自育、自學、自評”三自育人體系，探索出了一條適合普通學校提質增效的素質教育之路。

這種模式在省內外得到大范圍推廣和使用，廣東惠東、山東墾利、河南伊濱、北京房山、鄂爾多斯東勝等地區(qū)紛紛把魏書生中學作為培訓基地，常年在校跟崗，每年前來學習培訓近萬人次。其中，河南省洛陽市按照魏書生中學的辦學模式，在伊濱區(qū)復制了一所魏書生中學，2017年3月，這所遠在河南的魏書生中學開學，校服都是從盤錦定做的，和盤錦市魏書生中學學生校服一模一樣。

盤錦市魏書生中學如今已經成為教育部、遼寧省兩級校長培訓基地，成為教育部全國首批中小學名校長領航學校。

現(xiàn)在魏書生中學主持工作的副校長張思寶說：“魏書生教育教學思想，不僅是魏書生中學的財富，更是盤錦教育甚至是中國教育的一筆寶貴財富，魏書生老師已成為盤錦教育的一張閃亮名片。”

魏書生民主科學的教育思想在盤錦得到了傳承，盤錦教育擦亮了魏書生名片。依托魏書生教育思想，盤錦要打造教育名城，鑄就盤錦教育品牌，讓盤錦的教育走在遼寧前列，進入全國第一方陣。